План подготовки к ЕГЭ и ОГЭ на год: схема для репетитора

Сентябрь: диагностика и постановка цели

Не начинайте с первой темы учебника. Первые одно-два занятия посвятите диагностике: дайте работу, которая покрывает основные разделы экзамена, и посмотрите не только на результат, но и на то, как ученик рассуждает.

После диагностики обсудите с учеником и родителями цель. Важно понять, зачем нужен экзамен: для поступления на конкретное направление, для аттестата или для уверенности в себе. От цели зависит, на какие задания делать упор, а какие можно отложить.

Запишите исходный уровень, цель и сильные и слабые стороны ученика. Через несколько месяцев эти записи покажут прогресс лучше любых ощущений. Удобно хранить их в карточке ученика в CRM, чтобы не искать по заметкам в телефоне.

Разбивка тем по месяцам

Возьмите структуру экзамена по вашему предмету и сгруппируйте задания в крупные блоки. Затем распределите блоки по месяцам с учётом диагностики: слабые темы ставьте раньше, чтобы было время на повторение.

Примерная логика учебного года выглядит так. Её стоит адаптировать под предмет, частоту занятий и стартовый уровень.

• сентябрь — октябрь: диагностика, закрытие базовых пробелов, привычка к домашним заданиям;
• ноябрь — декабрь: основные темы первой части, первый пробник в конце полугодия;
• январь — февраль: сложные темы и задания второй части, работа над оформлением;
• март — апрель: смешанная практика, регулярные пробники, точечная работа над ошибками;
• май: повторение, разбор типичных ошибок, тренировка времени и спокойствия.

Регулярные пробники и контрольные точки

Пробный вариант полезен, только если после него что-то меняется. Проводите полные пробники раз в полтора-два месяца, а между ними — короткие тесты по пройденным темам. Так вы видите картину, но не тратите половину занятий на проверочные работы.

После каждого пробника разберите ошибки по типам: не знал тему, невнимательность, не хватило времени, неправильно оформил. Каждый тип требует своей работы, и именно этот разбор становится основой плана на следующий месяц.

Короткие тесты по темам удобно выдавать онлайн, чтобы ученик проходил их дома, а на уроке вы обсуждали только ошибки.

Ритм домашних заданий

На длинной дистанции побеждает регулярность. Лучше стабильные небольшие задания после каждого урока, чем редкие огромные подборки. Договоритесь с учеником о постоянном сроке сдачи, например за день до следующего занятия.

Сочетайте в домашке три вида работы: закрепление темы урока, повторение одной старой темы и одно задание формата экзамена. Это помогает не забывать пройденное и постепенно привыкать к формату.

Напоминания о сроках не должны зависеть от вашей памяти. В Sprint Skill можно задать дедлайн домашнего задания, и бот сам несколько раз напомнит ученику о сдаче.

Корректировка плана по ходу года

План — это не обязательство, а рабочий инструмент. Раз в месяц сверяйте его с реальностью: какие темы закрыты, где ученик застрял, что показал последний тест. Если тема идёт тяжело, лучше сдвинуть следующую, чем идти дальше с пробелом.

Фиксируйте короткие итоги каждого урока: что прошли, что получилось, что повторить. Из этих заметок за пару минут складывается картина месяца, и корректировка перестаёт быть гаданием.

Полезно заранее определить, по каким признакам вы будете менять план. Например, если по теме подряд не получаются два коротких теста, вы возвращаетесь к ней на следующем уроке. Если ученик стабильно справляется с блоком быстрее ожидаемого, освободившееся время уходит на слабые разделы или на задания повышенной сложности.

Не забывайте о внешних обстоятельствах. В конце четверти у школьников растёт нагрузка, после каникул нужна пара занятий на возвращение в ритм, а болезнь может выбить из графика на неделю-две. Закладывайте в план резерв: одно-два свободных занятия в каждом полугодии, которые можно отдать повторению или догоняющей работе.

Любое заметное изменение плана объясняйте ученику. Подросток должен понимать, почему вы задержались на теме, а не воспринимать это как признак собственной неудачи. Короткое пояснение вроде «задержимся на этой теме ещё на урок, чтобы она не мешала нам в феврале» снимает напряжение и сохраняет мотивацию.

Для ежемесячной сверки удобно пройтись по короткому списку вопросов.

• что из запланированного на месяц пройдено;
• какие темы требуют повторения по итогам тестов и домашних заданий;
• не нужно ли перераспределить нагрузку из-за школы или болезни;
• что стоит сообщить родителям в ежемесячном отчёте.

Весенняя интенсивность без выгорания

Весной многие добавляют занятия, и это бывает оправдано. Но дополнительный урок в неделю полезен, только если у ученика остаются силы делать домашние задания. Обсудите нагрузку с учеником и родителями заранее, в феврале, а не в панике в апреле.

В последние недели сместите акцент с новых тем на уверенность: решение вариантов на время, разбор своих типичных ошибок, отработку порядка действий на экзамене. Новые сложные темы в мае чаще добавляют тревоги, чем баллов.

Как держать родителей в курсе

Родители выпускников тревожатся больше обычного, и молчание репетитора эту тревогу усиливает. Договоритесь о коротком отчёте раз в месяц и отдельном сообщении после каждого пробника.

Шаблон: «Добрый день! Итоги пробника: уверенно решены задания по темам A и B, ошибки в заданиях на C, в основном из-за невнимательности. План на месяц: два занятия уделяем C и тренируем проверку ответов. Домашние задания сдаются вовремя». Такой отчёт показывает не только результат, но и то, что у вас есть план.